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                      資訊

                      幼兒教師資格面試試講常見誤區

                      http://www.hteacher.net 2017-10-09 16:15 中國教師資格網 [您的教師考試網]

                      在教師資格面試中,因為幼兒園教師工作對象的特殊性,所以在試講時因區分于中小學教師面試,避免過于刻板嚴肅,職業化。需要注意自身的教資教態,儀表儀容,舉止親切大方,語言表述富有兒童化并充滿著智慧。在教師資格考試的過程中,不僅僅體現在上課時新穎的教學思維,形式豐富的授課方法,還需要展示得體的面試禮儀,這里就指出考生常見的面試誤區,為你的試講錦上添彩。

                      一、站姿

                      試講中常見誤區:

                      (1)頻繁走動或固守三尺講臺

                      幼兒教師既需要展現你的親和力又需要舉止端莊大方。頻繁走動過于浮躁,固守三尺講臺又過于呆板。

                      (2)側身而站,距離考官過近

                      側面向考官,不夠尊重,而距離考官太近則會給考官一種壓迫感,給考官很不舒服的感覺。

                      (3)雙手交叉抱在胸前或背在身后

                      雙手交叉抱在胸前有種盛氣凌人的感覺,不夠有親和力,而雙手背在身后又顯得過于拘謹不夠大方。

                      站姿規范:端正、穩重、親切、自然。規范站姿:挺胸抬頭、目視前方、平肩收腹、雙腿并攏、腳尖呈V字型,雙手自然下垂或放于腹前。

                      二、手勢

                      試講中常見誤區:

                      (1)習慣性小動作

                      摸鼻子、縷劉海,揪褲腳等緊張時不由自主的小動作,會暴露你的心理素質不好及教學經驗不足的弱點。

                      (2)手勢語使用過多

                      教師的手勢語使用過多,給考官產生一種輕浮、泛泛的感覺。顯得過于形式化,教學情境感不強。

                      (3)手勢高于頭、低于胸

                      教師手勢過高或過低,經常會產生一種滑稽可笑的感覺,不夠端莊。

                      手勢規范:

                      自然大方:指老師手與臂的運動放松、隨意,不拘謹、不僵硬。

                      手位恰切:即手的姿勢和行止位置恰當,切合教學需要。

                      表情達意:指老師手臂的每一個動作都應具有一定表達教學信息、情緒和管理意圖的價值。

                      三、語言

                      試講中常見誤區:

                      (1)口語化

                      “哦”“啊”“然后”過于頻繁,表述過于口語,浮于日常,易給考官留下專業知識不夠扎實,講解過于粗淺的印象,沒有體現教師機智。

                      (2)專業語言過于深奧

                      講解過于深奧,可看出教學經驗過少,不了解幼兒身心發展特點?;顒釉O置也往往不符合學情。

                      語言規范:煥發童心,用親切、自然、純真的表情和語言流露天真爛漫之情。語調上舒緩有致,語氣柔和。巧妙地處理好輕重、停頓、兒化、變調,做到抑揚頓挫,同時還可采用形容詞疊用、象聲等修辭手段,以求達到娓娓動聽的效果。把枯燥乏味的詞語概念,通過擬人、比喻、夸張等手法編擬兒歌,轉化為生動、直觀的事物形象。

                      為了增加“甜美”的效果,可適當用些“呀、啊、呢、啦”等語氣助詞。

                      教師的教姿和體態是教學語言的重要組成部分,良好的教姿和體態體現教師的人格修養、氣質和整體素質。教學信息和知識除了靠教師有聲語言傳遞外,還要通過教態和體態等非言語因素輔助完成。在教師面試考試中注意避開以上幾點誤區,為您順利通過教師資格考試保駕護航。

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                      責任編輯:宗美琦

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